Producción e interpretación de avisos, carteles, anuncios publicitarios y letreros en la vida cotidiana.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE SESIÓN 1 DE 2
Grado: 2º de Primaria (6-8 años)
Duración: 45 minutos
Eje temático: Producción e interpretación de avisos, carteles, anuncios publicitarios y letreros en la vida cotidiana
Enfoque: Pensamiento crítico, apropiación de las culturas a través de la lectura y escritura
Metodología: Proyecto comunitario (Cuidado del ambiente)
Secuencia didáctica interdisciplinar

PROPÓSITO DE APRENDIZAJE (PDA):
Elabora en forma individual y/o colectiva avisos publicitarios, escribe textos breves con formato de letreros, carteles y avisos, a partir de un propósito comunicativo establecido.

SECUENCIA DIDÁCTICA

1. Inicio (10 minutos): Activación y motivación a través del diálogo y la observación

• El docente inicia la sesión mostrando imágenes de diferentes avisos, carteles y letreros reales de la comunidad escolar (ejemplo: aviso de “No tirar basura”, cartel de “Recicla”, letrero de “Prohibido fumar”).


• Se pregunta a los alumnos:
  
  
  • ¿Han visto estos letreros en la escuela o en la calle?
  
  
  • ¿Para qué creen que sirven?
  
  
  • ¿Por qué son importantes?
  
  
  
  


• Se fomenta el diálogo para que los estudiantes identifiquen la finalidad de estos textos en su entorno, destacando que ayudan a informar, advertir o invitar a las personas a realizar alguna acción para cuidar el ambiente.

2. Desarrollo (25 minutos): Observación crítica, análisis y apropiación cultural

• Análisis conjunto:
  
  
  • El docente guía una observación grupal de algunos avisos, carteles y anuncios auténticos impresos o proyectados, pidiendo a los niños que distingan colores, palabras y dibujos.
  
  
  • Pregunta: ¿Qué mensaje quieren dar? ¿