Comprensión y producción de textos explicativos.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE SESIÓN 1/1: Comprensión y producción de textos explicativos
Grado: 6º de Primaria
Duración: 45 minutos
Tema transversal: Violencia
Enfoques: Inclusión, pensamiento crítico, interdisciplinariedad, metodología de proyecto comunitario

Objetivo de la sesión (Propósito Didáctico de Aprendizaje - PDA):
Que los alumnos expresen con sus palabras las ideas que comprenden de los textos que leen y elaboren resúmenes que les permitan reconstruir las ideas principales y los elementos de los textos explicativos.

1. Inicio (10 minutos)

Activación de conocimientos previos e introducción al tema:

• El docente pregunta:
  “¿Alguna vez han tenido que explicarle a alguien cómo hacer algo? ¿Qué palabras utilizan para que la otra persona entienda?”
  Se rescatan ejemplos de recetas, instrucciones de juegos o tutoriales sencillos.


• Presentación del propósito:
  “Hoy aprenderemos cómo leer y entender textos que explican algo, y cómo podemos resumirlos usando nuestras propias palabras. Usaremos este aprendizaje para hacer algo importante por nuestra comunidad escolar.”

Conexión con el tema transversal:

• Se plantea el problema:
  “En nuestra escuela, a veces hay situaciones de violencia (gritos, peleas, burlas). Vamos a investigar más sobre este tema y después pensaremos en cómo podemos explicarlo a otros para ayudar a que esto cambie.”

2. Desarrollo (25 minutos)

Trabajo con un texto explicativo y pensamiento crítico:

• Lectura guiada:
  El docente entrega un breve texto explicativo titulado: “¿Qué es la violencia escolar y cómo podemos prevenirla?”.
  El texto tiene frases sencil