Ruta de los alimentos y el sistema digestivo .

Ana Mendoza
Primaria 4º Grado Saberes y pensamiento científico 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistemas locomotor y digestivo, así como prácticas para su cuidado, desde su contexto sociocultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica y describe la estructura y funciones del sistema digestivo, así como su relación con el sistema circulatorio, a partir de representar la ruta de los alimentos durante la ingestión, digestión, absorción y transporte de nutrimentos, y los órganos que participan en estos procesos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación Didáctica: Sesión 1 de 2


Grado: 4º de Primaria
Duración: 45 minutos
Contenido: Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistemas locomotor y digestivo.
Enfoque: Vida saludable
Metodología: Aprendizaje por indagación
Interdisciplinariedad: Atención al problema: Alimentación
Objetivo (Propósito de aprendizaje - PDA):
Que las y los estudiantes identifiquen y describan la estructura y funciones del sistema digestivo, así como su relación con el sistema circulatorio, representando la ruta de los alimentos durante la ingestión, digestión, absorción y transporte de nutrimentos, y los órganos que participan en estos procesos.



SECUENCIA DIDÁCTICA DE LA SESIÓN 1


1. Actividad de inicio: Conexión con el contexto (10 minutos)



  • Saludo y ambientación: Recibe a los alumnos y pregunta:
    "¿Quién desayunó hoy? ¿Recuerdan qué comieron? ¿Qué creen que pasa con esos alimentos después de que entran a su boca?"



  • Indagación inicial:
    Presenta la siguiente pregunta para reflexión:
    "¿Por qué necesitamos comer? ¿A dónde viajan los alimentos dentro de nuestro cuerpo y qué sucede con ellos?"



  • Motivación:
    Relaciona el tema con la vida cotidiana:
    "En muchas familias mexicanas se desayunan tamales, pan dulce, frutas o cereal. Cada uno de esos alimentos hace un largo viaje dentro de tu cuerpo. ¿Te gustaría descubrir ese camino y cómo ayuda a que crezcas y te mantengas fuerte?"





2. Desarrollo: Indagación guiada (25 minutos)


A. Exploración y organización de ideas previas (5 minutos):



  • En equipos* (de 4 alumnos), los niños dibujan, en una hoja, una silueta humana y tratan de col