Usos e implicaciones de la energía en los procesos técnicos.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE – SESIÓN 1 DE 6:
Materia: Tecnología (3º Secundaria)
Tema: Usos e implicaciones de la energía en los procesos técnicos
Edad: 12 a 15 años
Metodología: Aprendizaje Servicio (ApS)
Enfoque: Pensamiento crítico, inclusión, cuidado del ambiente (interdisciplinar)
Duración: 50 minutos
Objetivo de Aprendizaje (PDA): Analiza diversas fuentes de energía en los procesos técnicos para considerar posibles alternativas sustentables en su funcionamiento.

Fase 1. INICIO (10 minutos)

Bienvenida y activación de conocimientos previos:

• Saludo cálido y breve dinámica de integración: “La Energía a mi Alrededor”. Cada estudiante dice su nombre y menciona un lugar o aparato que use energía en casa o en su comunidad.


• Breve explicación del propósito de la clase: “Hoy vamos a descubrir qué es la energía, para qué la usamos y cómo podemos ayudar a nuestro entorno aprendiendo sobre energías sustentables.”


• Se presenta, de forma visual y clara, una imagen comparativa de una ciudad con tecnologías limpias y otra contaminada.


• Pregunta detonadora (pensamiento crítico): “¿Se les ocurre por qué una ciudad puede estar más contaminada que otra aunque usen energía en ambos lados?”


• Se anuncia el proyecto de Aprendizaje Servicio: “Durante estas sesiones, juntos aprenderemos sobre energía y vamos a crear una campaña para informar a nuestra comunidad acerca de opciones para cuidar nuestro ambiente.”

Fase 2. DESARROLLO (30 minutos)

Exploración del concepto de energía y sus implicaciones técnicas y ambientales:

• Inclusión: Se proyectan imágenes y videos breves (con subtítulos y narración clara) mostrando di