Descripción de personas, lugares, hechos y procesos.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE – SESIÓN 1 DE 2

Grado: 4º de Primaria
Edad: 8 a 10 años
Duración: 45 minutos
Secuencia didáctica: 1 de 2
Contenido: Descripción de personas, lugares, hechos y procesos
Eje: Pensamiento crítico e Interculturalidad crítica
Metodología: Proyecto comunitario
Problema transversal: Comprensión lectora
Propósito del Aprendizaje (PDA): Planea, escribe, revisa y corrige textos donde describe, de manera lógica, procesos con los que tiene cierta familiaridad.

1. Inicio (10 minutos)

Saludo y ambientación:
Buenos días, niñas y niños. Hoy comenzaremos a trabajar con un proyecto muy especial en el que aprenderemos a describir personas, lugares, hechos y procesos que conocemos, para compartirlos con nuestra comunidad. Además, vamos a poner mucha atención a cómo leemos y entendemos información, para convertirnos en grandes lectores y escritores.

Activación de conocimientos previos:
Preguntar al grupo:
— ¿Alguien puede contarme cómo juega a algún juego tradicional en su casa o en su comunidad?
— ¿Cómo lo describirían para que otras personas puedan entenderlo y jugarlo también?

Propósito de la clase:
Hoy vamos a aprender las partes importantes para hacer una buena descripción de procesos y por qué es importante pensar en cómo explicamos las cosas a otras personas, especialmente si tienen costumbres diferentes a las nuestras.

2. Desarrollo (25 minutos)

A. Lectura guiada y comprensión crítica (10 minutos):
Repartir a cada equipo una pequeña lectura descriptiva (adaptada al contexto local y diversidad cultural del grupo; por ejemplo, “Cómo preparar agua de sabor en casa” o “