Uso de diversos textos en inglés que promueven la preservación y conservación de las lenguas.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE SESIÓN 1/2: Inglés 1º de Secundaria

Contenido:
Uso de diversos textos en inglés que promueven la preservación y conservación de las lenguas.

Objetivo de Aprendizaje (PDA):
Recupera estrategias acerca de la conservación y preservación de las lenguas, planteadas en textos informativos y científicos en inglés, y las difunde.

Metodología:
Proyecto comunitario
Enfoque interdisciplinar (Comprensión lectora)
Perspectiva de interculturalidad crítica y pensamiento crítico

Duración:
50 minutos

I. INICIO (10 minutos)

1. Activación de conocimientos previos:

• Saludo y breve introducción al tema:
  “Hoy vamos a hablar sobre la importancia de las lenguas en el mundo y por qué es fundamental conservarlas. ¿Sabían que en México existen más de 60 lenguas indígenas? ¿Qué creen que pasaría si dejan de hablarse?”


• Pregunta detonadora:
  
  
  • ¿Conoces alguna palabra en una lengua indígena mexicana?
  
  
  • ¿Por qué creen que muchas personas ya no hablan esas lenguas?
  
  
  
  


• Breve diálogo en grupos de 3 para compartir experiencias personales o familiares sobre lenguas distintas al español o inglés.

2. Presentación del objetivo:
Conectar la importancia de conservar las lenguas con la lectura y análisis de textos en inglés:
“Vamos a leer algunos textos en inglés que explican estrategias reales para proteger las lenguas. Nuestro reto será comprender esas ideas y pensar cómo difundirlas en nuestra comunidad.”

II. DESARROLLO (30 minutos)

1. Introducción al proyecto comunitario (5 min):

• Explicar que, como proyecto, investigarán y difundirán estrategias para conservar las lenguas en su entorno escolar o famili