El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 2
Preescolar 3º (3 a 6 años)
Contenido: El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos
Duración: 45 minutos
PDA: Interpreta y comunica en su lengua materna, recorridos y trayectorias con referentes espaciales de orientación y proximidad (cerca, lejos, arriba, abajo, delante, detrás, derecha, izquierda)
Enfoques: Interculturalidad crítica, pensamiento crítico, aprendizaje por indagación, habilidades matemáticas
Secuencia Didáctica: Sesión 1 de 2

1. Inicio (10 minutos)
Para comenzar, se invitará a todas y todos los niños a formar un círculo en el centro del aula. La maestra o maestro saludará cordialmente y explicará:

"Hoy vamos a jugar, observar y pensar sobre cómo nos movemos en nuestro salón y cómo las cosas están acomodadas a nuestro alrededor. Vamos a descubrir formas y a platicar cómo podemos movernos usando palabras como cerca, lejos, arriba, abajo, delante, detrás, derecha y izquierda. También nos preguntaremos: ¿Cómo se ve el salón si me pongo en diferentes lugares? ¿Tú cómo lo ves desde donde estás?

Para activar el pensamiento y fomentar la interculturalidad, se mostrará una serie de imágenes impresas de diferentes salones y entornos escolares de distintas regiones y culturas mexicanas (por ejemplo, un aula rural, urbana, indígena). Se preguntará:

• ¿Qué diferencias notan entre estos lugares?


• ¿Cómo se acomodan las mesas y las sillas?


• ¿Por qué creen que es diferente?


• ¿Cómo nos sentiríamos si estudiamos en otro tipo de salón?

Esto ayudará a los niños a reconocer