Sesión 1 – “¿Cómo me siento yo cuando veo el arte de mi comunidad?”**

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE – SESIÓN 1 de 4
Nivel: Preescolar, 3º grado (3 a 6 años)
Duración: 45 minutos
Proyecto comunitario: “¡Conociendo y compartiendo lo que sentimos con el arte de mi comunidad!”
Contenido: Reconocimiento de ideas o emociones en la interacción con manifestaciones culturales y artísticas, a través de diversos lenguajes
Propósito Didáctico de Aprendizaje (PDA): Relaciona en algunas manifestaciones artísticas y culturales, sucesos personales o familiares, así como lo que pasa en su comunidad
Problema transversal: Disciplina
Enfoques: Inclusión y Pensamiento crítico
Metodología: Proyecto comunitario (aprendizaje basado en la participación y el diálogo)
Secuencia Didáctica: Sesión 1 – “¿Cómo me siento yo cuando veo el arte de mi comunidad?”

1. Actividad de Inicio (10 minutos)
Saludo cálido y activación
La maestra saluda individualmente, usando el nombre de cada niño/a, para hacerlos sentir incluidos desde el primer momento.
Se inicia con un juego de ronda:
“Vamos a saludarnos usando una expresión de arte: pueden saludar como bailarines, pintores, músicos, con gestos, sonidos o movimientos. ¿Cómo te gustaría saludar hoy?”
Propósito: Fomentar la participación de todos. Observar cómo cada niño/niña se expresa y promueve la escucha y respeto hacia la expresión del otro.
Inclusión: Si algún alumno tiene discapacidad motriz o de lenguaje, se invita a que escoja otra forma de comunicación que le sea cómoda (se pueden usar imágenes, señas o movimientos reducidos).

2. Desarrollo (25 minutos)

a) Exploración sensorial de arte local (5 minutos)
La maestra muestra imágenes (e