Manifestaciones culturales y artísticas que conforman la diversidad étnica, cultural y lingüística

Plan de clase

Planeación de clase: Manifestaciones culturales y artísticas que conforman la diversidad étnica, cultural y lingüística

Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Interculturalidad crítica y Artes y experiencias estéticas
Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema (10 minutos)

• Presentación del tema: Manifestaciones culturales y artísticas que conforman la diversidad étnica, cultural y lingüística.


• Explicación del objetivo PDA: Identificar diferentes manifestaciones culturales y artísticas de pueblos indígenas y afrodescendientes de México y del mundo, para interpretar significados que permitan fomentar una sociedad intercultural.


• Presentación del problema: Comprensión lectora.

Sesión 2: Investigación (20 minutos)

• Los estudiantes realizarán una investigación individual sobre manifestaciones culturales y artísticas de pueblos indígenas y afrodescendientes tanto de México como del mundo.


• Se proporcionarán recursos como libros, internet y biblioteca para realizar la investigación.


• Se les pedirá a los estudiantes que seleccionen al menos una manifestación cultural y artística para analizar en profundidad.

Sesión 3: Análisis y significados (15 minutos)

• En esta sesión, los estudiantes compartirán sus hallazgos y seleccionarán una manifestación cultural y artística para analizar en grupo.


• Cada grupo discutirá los significados y simbolismos detrás de la manifestación cultural elegida.


• Se les pedirá que reflexionen sobre cómo estos significados pueden contribuir a fomentar una sociedad intercultural.

Sesión 4: Exposición y debate (20 minutos)

• Cada grupo presentará su manifestación cultural y artística el