Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 2

Nivel: Preescolar, 3º grado (3 a 6 años)
Duración: 45 minutos
Contenido: Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, celebraciones, conmemoraciones y patrimonio artístico y cultural.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoque: Inclusivo e interdisciplinario (Convivencia)
Objetivo (PDA): Se interesa, junto con sus pares, por conocer la diversidad cultural y artística de otras regiones del país, así como otras costumbres y tradiciones que enriquecen su visión del país y del mundo.

Secuencia Didáctica

1. Inicio (10 minutos)

Bienvenida y ambientación:

• Saludo cálido a todos los niños y niñas, promoviendo la participación usando su nombre.


• Ambientación del salón con elementos visuales representativos de diversas regiones de México (imágenes de bailes, vestidos típicos, música suave de fondo).


• Breve plática:
  "Hoy vamos a descubrir juntos cosas maravillosas de nuestro país. En México hay muchas personas, familias y comunidades diferentes. Cada quien celebra, canta y baila de distintas formas. ¿Ustedes celebran algún día especial en casa? ¿Cómo lo hacen?"

Propósito de la sesión:
Se explica a los niños que "juntos aprenderemos cómo las fiestas, canciones, trajes y juegos hacen que cada comunidad en México sea especial."

2. Presentación del Problema (10 minutos)

Situación-problema:

• Se cuenta un breve relato con títeres o muñecos:
  "En una pequeña escuela de México, niños y niñas de diferentes lugares quieren hacer una gran fiesta, pero no se ponen de acuerd