Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE SESIÓN DE CLASE

Nivel educativo: Preescolar 3º (3 a 6 años)
Duración: 45 minutos
Secuencia didáctica: Sesión 1 de 1
Contenido: Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural
Objetivo (PDA): Se interesa, junto con sus pares, por conocer la diversidad cultural y artística de otras regiones del país, así como otras costumbres y tradiciones que enriquecen su visión del país y del mundo
Enfoque: Interculturalidad crítica
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Problema interdisciplinar: Convivencia

Sesión “Descubriendo Juntos las Fiestas y las Costumbres de Nuestro País”

Propósito de la sesión:
Que los niños y niñas exploren, reconozcan y compartan la diversidad de celebraciones, tradiciones y expresiones artísticas de México, comprendiendo que existen diferentes maneras de celebrar y convivir, y reflexionando acerca de cómo esto enriquece la convivencia en su comunidad y en el país.

Inicio (10 minutos)

Dinámica motivacional:
Reunidos en círculo, la educadora saluda a los niños y les pregunta:
“¿Alguien recuerda alguna fiesta o reunión especial que hayan tenido en su casa o con su familia? ¿Cómo la celebran?”
Se favorece la participación voluntaria, y la docente muestra imágenes de diferentes celebraciones mexicanas (como Día de Muertos, Guelaguetza, Carnaval, Año Nuevo, etc.).

Planteamiento del problema:
La educadora guía la conversación hacia la pregunta central:
“En nuestro país, hay muchas formas de cel