La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: Historia, 2º de Secundaria
Sesión 1 de 2
Contenido: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación
Duración: 50 minutos
Enfoques: Pensamiento Crítico, Apropiación de las Culturas a través de la Lectura y la Escritura
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Interdisciplinariedad: Cuidado del ambiente

OBJETIVO DE APRENDIZAJE (PDA):
Indaga acerca del desarrollo del comercio y su impacto en la geografía y la navegación en Europa y Asia en el Siglo XV.

FASE 1: INICIO (10 minutos)

1. Activador de conocimiento previo:

   
   
   
   
   • El docente inicia preguntando:
     "¿Alguna vez te has preguntado por qué algunas ciudades se vuelven muy grandes y poderosas, mientras otras permanecen pequeñas? ¿Cómo crees que influye el comercio en esto?"
   
   
   • Los estudiantes comparten ideas al azar, se anotan palabras clave en el pizarrón: comercio, rutas, navegación, ciudades, poder.
   
   
   
   



2. Planteamiento del problema (ABP):

   
   
   
   
   • Presenta un reto:
     "Imagina que eres parte de un equipo de exploradores en el Siglo XV. Tu misión es descubrir cómo el comercio marítimo transformó a ciudades pequeñas en grandes metrópolis, pero también, cómo este desarrollo afectó a la naturaleza. ¿Qué investigarías? ¿Dónde buscarías evidencia?"
   
   
   • Se entregan tarjetas con preguntas guía:
     
     
     • ¿Por qué era tan valioso el comercio entre Europa y Asia?
     
     
     • ¿Cómo cambiaron las rutas y los mapas por el comercio?
     
     
     • ¿Qué consecuencias ambientales trajo este crecimiento?"
     
     
     
     
   
   
   
   

FASE 2: DESARROLLO (30 minutos)

1. Trabajo en equipos (ABP):
   
   
   • Los alumnos se dividen en equi