Español 1º Secundaria

Plan de clase

Planeación de clase: Español 1º Secundaria
Sesión 1 de 2
Contenido: La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria
Tema Interdisciplinar: Convivencia
Duración: 50 minutos
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoques: Pensamiento crítico e Inclusión
Objetivo (PDA): Reconoce la riqueza lingüística de México y el mundo, a partir de obras literarias procedentes de distintas culturas.

FASE 1: INICIO (10 minutos)

1. Ambientación y encuadre:
El profesor saluda cordialmente al grupo y realiza una breve dinámica de integración:

• Pregunta inicial: “¿Cuántos idiomas creen que se hablan en México?”


• Después de escuchar algunas respuestas, revela que en México existen 68 lenguas originarias y variantes.


• Explica que hoy descubrirán cómo esta diversidad está presente en nuestras familias, la escuela y la comunidad, y cómo puede ayudarnos a convivir mejor y enriquecernos como sociedad.

Motivación:

• Presenta imágenes breves y audios de saludos en distintas lenguas originarias mexicanas (náhuatl, zapoteco, maya, purépecha, etc.) y pregunta:
  
  
  • ¿En casa o en su comunidad han escuchado alguna lengua diferente al español?
  
  
  • ¿Por qué creen que es importante conocer otras lenguas?
  
  
  
  

FASE 2: DESARROLLO (30 minutos)

2. Exploración y diálogo intercultural:

• El docente muestra un fragmento breve de un cuento o poema infantil en lengua indígena (ejemplo: fragmento traducido de “El Conejo de la Luna”) y su traducción al español.


• Se pide a los alumnos que, en equipos pequeños, reflexionen sobre:
  a) ¿Qué palabras o sonidos les llamaron la atención?
  b) ¿El mensaje del cuento cambia si está en ot