Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 2

Asignatura: Historia
Grado: Secundaria 3º
Duración: 50 minutos
Tema central: Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir
Enfoque interdisciplinar: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Problema interdisciplinar: Comprensión lectora
Objetivo de aprendizaje (PDA):
Genera hipótesis e interpretaciones propias sobre el esplendor de la Cultura Romana mediante el análisis de los conceptos: trabajo esclavo, ocupación militar de territorios y organización política.

Fase 1. Inicio (10 minutos)

Propósito: Activar conocimientos previos y motivar la curiosidad.

Estrategias:

• Pregunta detonadora:
  “¿Creen que una civilización puede llegar a ser muy poderosa sin conquistar a otros o sin que alguien haga el trabajo más difícil? ¿Por qué?”

  
  



• Dinámica rápida (Lluvia de ideas):
  En equipos de 4, los alumnos tienen 3 minutos para escribir en hojas de colores lo primero que se les venga a la mente sobre la palabra “Roma”.

  
  



• Conexión emocional:
  El docente comparte una breve anécdota sobre un monumento romano que aún existe, como el Coliseo, y pregunta:
  “¿Se imaginan cómo fue construido y quiénes lo hicieron posible? ¿Cuánto poder se necesitaba para lograrlo?”

  
  



• Propósito de la sesión (explicación breve y clara):
  “Hoy vamos a descubrir juntos cómo tres cosas —el trabajo de los esclavos, la conquista de nuevos territorios y la forma en que se organizaban políticamente— ayudaron a Roma a brillar como una de las culturas más importantes de la