Figuras geométricas y sus características

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: FIGURAS GEOMÉTRICAS Y SUS CARACTERÍSTICAS
Grado: Primaria 1º (6 a 8 años)
Duración: 45 minutos
Secuencia didáctica: Sesión 1 de 1
Metodología: Aprendizaje por Indagación
Enfoques: Pensamiento Crítico, Artes y Experiencias Estéticas, Interdisciplinar con Matemáticas
Problema a atender: Habilidades matemáticas
Objetivo de aprendizaje (PDA):
Representa animales, plantas u objetos utilizando el tangram y otras figuras geométricas, para reconocer y describir oralmente y por escrito sus nombres y propiedades (forma y número de lados y vértices), utilizando paulatinamente un lenguaje formal para referirse a ellas.

INICIO (10 minutos)
Activación de conocimientos previos – “¿Qué formas vemos a nuestro alrededor?”

1. Dinámica de observación:
   Invita a los alumnos a mirar a su alrededor dentro del aula y a levantar la mano cada vez que vean alguna figura en los objetos cotidianos (por ejemplo: el reloj, el pizarrón, libros, ventanas).
   Pregunta detonadora:
   ¿Qué forma tiene la ventana? ¿Cuántos lados tiene el pizarrón? ¿El reloj es igual que una hoja de papel?
   Propósito:
   Fomentar la curiosidad y el pensamiento crítico, motivando la observación activa y la comunicación oral.

   
   



2. Exploración rápida de figuras:
   Muestra figuras geométricas recortadas grandes (círculo, triángulo, cuadrado, rectángulo) y pídeles que digan en voz alta cómo se llaman.
   Pregunta guiada:
   ¿Quién ha visto estas figuras antes? ¿Dónde?

   
   

DESARROLLO (25 minutos)
Indagación y creación con tangram

1. Presentación del tangram:
   Explica, de manera sencilla, que el tangram es un jueg