Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 2

Nombre de la sesión:
¡Contamos nuestro mundo! Los números y mi entorno

Grado: Preescolar 3º (alumnos de 3 a 6 años)

Duración: 45 minutos

Secuencia didáctica: Sesión 1 – “Exploramos y contamos nuestro entorno”
(Sesión 2 – Profundización y proyecto artístico-numeral)

Propósito de Aprendizaje (PDA):
Que las niñas y los niños digan la serie numérica en orden, ampliando su rango de conteo, utilizando los saberes numéricos para resolver situaciones de su entorno inmediato, integrando el arte y el pensamiento crítico.

Enfoque Metodológico:
Aprendizaje por indagación
Se fomenta la exploración, la observación y el cuestionamiento como base para el aprendizaje significativo desde la experiencia propia y la interacción con su realidad sociocultural.

Eje interdisciplinario:
Rezago educativo (sensibilización sobre la importancia de aprender y compartir saberes numéricos con otras personas en su familia y comunidad).

Enfoque de Artes y Estética:
Se integra la expresión artística a través del dibujo, el canto y la representación creativa de los números y su presencia en la vida cotidiana.

Enfoque de Pensamiento Crítico:
Se promueve la reflexión sobre para qué sirven los números y cómo pueden usarse para resolver preguntas reales de su entorno.

DESARROLLO DE LA SESIÓN

1. Inicio (10 minutos) – Activación y motivación

• Bienvenida y círculo de diálogo:
  Sentados en círculo, la maestra pregunta:
  “¿Cuáles cosas pueden contar ustedes en su casa o en la escuela?”
  Se registra en voz alta y, si es posible, en una cartulina, haciendo énfasis en la variedad: jugu