Búsqueda y manejo reflexivo de información.

Plan de clase

Planeación Didáctica – Sesión 1 de 2
Grado: 4º de Primaria
Duración: 45 minutos
Contenido: Búsqueda y manejo reflexivo de información
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoques: Inclusión e Interculturalidad crítica
Tema transversal: Convivencia en el aula

Propósito de Desarrollo de Aprendizaje (PDA):
El alumno elabora preguntas para localizar la información que requiere y reflexiona sobre el uso de acentos gráficos en palabras que se usan para preguntar: qué, cómo, cuándo, dónde, por qué, para qué, dentro del contexto de la convivencia escolar.

Secuencia Didáctica

Inicio (10 minutos)

Saludo y Ambientación
Recibe al grupo con una dinámica breve: “La Pregunta de la Amistad”. Invita a cada estudiante a pensar en una pregunta que le gustaría hacerle a un compañero para conocerlo mejor (por ejemplo: ¿Cómo te gusta que te llamen? ¿Qué juegos disfrutas?). Esto rompe el hielo e incentiva la escucha activa, mostrando que preguntar es útil para convivir mejor.

Planteamiento del Proyecto Comunitario
Explica que durante dos sesiones realizarán un proyecto para mejorar la convivencia en el aula y que primero necesitan investigar juntos:
“¿Qué necesitamos saber para convivir mejor en nuestro salón?”
Presenta ejemplos visuales de niños de distintos contextos culturales conviviendo e incluye imágenes que muestren diversidad (niños con discapacidad, de diferentes etnias, etc.).

Desarrollo (25 minutos)

Exploración y Construcción de Preguntas
Divide a los estudiantes en equipos heterogéneos, considerando la inclusión (equilibra género, origen, habilidades, etc.). Da tarjetas con palabras interrogativas: qué, cómo, cuándo