Sesión 1 de 3**
Jose Carrillo- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Planeación de clase: Sesión 1 de 3
Grado: 5º de Primaria
Edad de los alumnos: 10 a 12 años
Asignatura: Comunidad (Formación Cívica y Ética, Lengua Materna - Español)
Duración: 45 minutos
Tema central: Las familias como espacio para el desarrollo del sentido de pertenencia y autonomía, para una sana convivencia
Objetivo (PDA): Participa en distintas formas de convivencia en la familia, para fortalecer su sentido de pertenencia y afecto
Eje transversal: Aprendizaje servicio
Problema a atender: Comprensión lectora
Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Propósito de la sesión:
Que los alumnos reconozcan la diversidad de familias en su entorno y reflexionen, a partir de la lectura, sobre cómo la convivencia familiar fortalece el sentido de pertenencia, la autonomía y el afecto.
Secuencia didáctica
1. Inicio (10 minutos)
Dinámica de sensibilización: “¿Qué es familia para ti?”
Se invita a los alumnos a formar un círculo. Cada uno responde en una sola frase:
“Para mí, mi familia es…”
El docente registra en el pizarrón palabras clave o frases representativas. Se hace énfasis en la variedad de respuestas y se menciona que en las distintas culturas y comunidades existen diferentes tipos de familias, todas valiosas y significativas.
Conexión con la comprensión lectora:
El docente presenta una imagen grande de una familia tradicional y otra de una familia no tradicional (por ejemplo, monoparental o extensa), y plantea preguntas guía:
- ¿Qué observan en cada imagen?
- ¿Son todas las familias iguales?
- ¿Por qué creen que la familia es importante