Representación gráfica de ideas y descubrimientos, al explorar los diversos textos que hay en su comunidad y otros lugares

Plan de clase

PLANEACIÓN DIDÁCTICA: SESIÓN 1 DE 2

Grado: Preescolar 3º (alumnos de 3 a 6 años)
Duración: 45 minutos
Contenido: Representación gráfica de ideas y descubrimientos
Secuencia Didáctica: Sesión 1 – Exploramos y descubrimos textos en nuestra comunidad
Metodología: Proyecto Comunitario
Enfoque: Interculturalidad crítica, Artes y experiencias estéticas
Problema a atender: Desinterés en los niños hacia los textos y su representación gráfica

OBJETIVO (PDA):

Los alumnos utilizarán distintos textos (carteles, periódico mural, revistas, hojas, cuadernos) para representar gráficamente ideas que descubren en su entorno de manera vivencial y al consultar libros, revistas y otras fuentes impresas y digitales.

MOMENTOS DE LA SESIÓN

1. Bienvenida y Sensibilización (5 minutos)

• Recibimos a las niñas y niños con una dinámica breve: “Saludo con movimiento” donde cada uno elige un movimiento que representa cómo se sienten hoy.


• Comentamos: “Hoy vamos a descubrir todos los mensajes que hay a nuestro alrededor. ¿Han visto palabras e imágenes en la calle, en casa o aquí en la escuela? ¿Cómo creen que nos ayudan esos textos?”

2. Exploración en el entorno comunitario (10 minutos)

• Presentamos una breve caminata guiada por el aula y el patio, observando los diferentes textos que hay (cartel de entrada, letreros, calendario del aula, periódico mural, señalizaciones, dibujos en la pared, etiquetas de plantas).


• Invitamos a niñas y niños a que, con ayuda de tarjetas de colores, señalen algún texto que les llame la atención.


• Preguntamos: “¿Qué creen que dice ese cartel o letrero? ¿Para qué sirve ese texto?”

**3. Inte