Narración de historias mediante diversos lenguajes, en un ambiente donde niñas y niños, participen y se apropien de la cultura, a través de la lectura y la escritura.

Plan de clase

Planeación de Clase: Narración de Historias Mediante Diversos Lenguajes
Grado: Preescolar 3º (3 a 6 años)
Duración: 45 minutos
Sesión: 1 de 1
Secuencia Didáctica: Proyecto comunitario — “Historias de mi comunidad”
Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura, y fomento del pensamiento crítico.
Problema a atender: Comprensión lectora.

Propósito de desarrollo de aprendizaje (PDA):
Narremos historias inventadas considerando los momentos de inicio, desarrollo y final, de manera individual o colectiva.

Inicio (10 minutos)

Ambientación y motivación:
Recibamos a las niñas y los niños en un círculo. Mostremos un libro grande con imágenes de la comunidad (pueden ser fotos de la colonia, de la escuela, del parque cercano, etc.).
Diálogo motivacional:
“¿Alguien sabe qué es una historia? Hoy vamos a inventar historias usando nuestras palabras, dibujos, gestos o canciones, y serán sobre lugares y personas que conocemos. Así aprendemos más sobre quienes somos y compartimos nuestras ideas.”

Activación:
Leemos en voz alta una historia corta (con imágenes grandes y claras) sobre una niña o niño de otra comunidad. Hacemos preguntas sencillas para fomentar la comprensión lectora:
“¿Quién era el personaje principal? ¿Dónde ocurría la historia? ¿Qué sucedió primero? ¿Y después?”
Los niños responden de manera oral o con gestos.

Desarrollo (25 minutos)

Metodología: Proyecto comunitario e interdisciplinariedad
Explicamos que juntos crearemos nuestras propias historias sobre la comunidad, usando palabras, dibujos y juegos. Así cuidamos y aprendemos sobre