Comprensión y producción de textos instructivos para realizar actividades escolares y participar en diversos juegos.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 2

Grado: 3º de Primaria
Edad: 8 a 10 años
Duración: 45 minutos
Asignatura: Español (interdisciplinar con Artes y Apropiación cultural)
Secuencia didáctica: Comprensión y producción de textos instructivos para actividades escolares y juegos
Metodología: Proyecto comunitario
Problema a atender: Lectoescritura
Enfoques: Artes y experiencias estéticas / Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

OBJETIVO DE APRENDIZAJE (PDA):
Que las y los estudiantes identifiquen y reflexionen acerca del vocabulario empleado en los instructivos: verbos en infinitivo o en imperativo para redactar instrucciones y términos secuenciales, como primero, después, antes de, enseguida y finalmente.

APERTURA (10 minutos)

1. Actividad de bienvenida: "¡Jugamos a seguir instrucciones!"
La o el docente recibe al grupo con una breve dinámica artística:

• Se pone música alegre y da instrucciones sencillas al grupo (por ejemplo: "Aplaudan tres veces", "Den una vuelta", "Levanten la mano", etc.), resaltando el uso de los verbos en imperativo (aplaudan, den, levanten).


• Se invita a las y los estudiantes a identificar qué palabras les indicaron qué hacer (los verbos) y cómo supieron el orden de las acciones.

2. Conversatorio breve:

• ¿Han seguido instrucciones antes? ¿Dónde? ¿Para qué sirven los instructivos?


• ¿Recuerdan algún juego tradicional mexicano o de su comunidad que se juegue siguiendo instrucciones?

DESARROLLO (25 minutos)

3. Exploración de textos instructivos:

• La maestra o el maestro presenta dos ejemplos de instructivos:
  a) Cómo