Narración de sucesos autobiográficos.

Plan de clase

Planeación Didáctica: Sesión 1 de 5
Proyecto comunitario: “Historias de nuestra convivencia”
Grado: 6º de Primaria
Duración: 45 minutos
Contenido: Narración de sucesos autobiográficos
Objetivo (PDA): Lee textos autobiográficos e identifica las relaciones temporales de secuencia, simultaneidad y duración
Enfoque: Inclusión, interdisciplinaridad, convivencia

1. Inicio (10 minutos)

Bienvenida e inclusión

• Saluda a tu grupo y recibe a cada alumno por su nombre.


• Comparte el propósito de la clase con lenguaje sencillo:
  “Hoy empezaremos a conocer historias verdaderas que las personas cuentan sobre sí mismas, se llaman autobiografías. Aprenderemos a leerlas y a fijarnos en cómo se cuentan los hechos en orden y con claridad".


• Explica que, durante estas sesiones, trabajarán en un proyecto: recopilar historias reales de convivencia que hayan vivido ellos mismos en la escuela o comunidad, para compartirlas y reflexionar sobre cómo convivimos y nos apoyamos.


• Haz explícito que todos pueden participar a su manera y que cada historia es valiosa, fomentando un ambiente respetuoso donde todos se sientan incluidos.

Dinámica breve de activación:

• Pide que levante la mano quien haya contado alguna vez una historia real sobre sí mismo (pueden ser anécdotas graciosas, familiares, sobre la escuela, etc.).


• Invita a tres voluntarios a compartir brevemente una situación de convivencia positiva o un reto vivido en la escuela.

2. Desarrollo (25 minutos)

Exploración guiada: ¿Cómo entendemos una autobiografía?

• Pregunta al grupo:
  “¿Saben qué es una autobiografía? ¿Para qué creen que alguien contaría su p