Sesión 1 de 1

ISAAC ALEJANDRO DUARTE
Primaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estudio de los números
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) A través de situaciones cotidianas, cuenta, ordena, representa de diferentes formas, interpreta lee y escribe la cantidad de elementos de una colección, primero de hasta 5, después hasta de 10 y paulatinamente de hasta 100 elementos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE
Estudio de los números: “Los números en mi mundo”
Grado: 1º de Primaria
Duración: 45 minutos
Edad: 6 a 8 años
Secuencia didáctica: Sesión 1 de 1
Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoque: Artes y experiencias estéticas
Eje transversal: Desarrollo de habilidades matemáticas
Problema: Dificultad en la comprensión y manipulación de cantidades y números


OBJETIVO (Propósito Didáctico de Aprendizaje — PDA)
A través de situaciones cotidianas con enfoque artístico, el alumno cuenta, ordena, representa de diferentes formas, interpreta, lee y escribe la cantidad de elementos de una colección, primero hasta de 5, después hasta de 10 y paulatinamente hasta de 100 elementos.


RECURSOS
• Objetos cotidianos del aula (lápices, crayones, borradores, libros)
• Hojas blancas y de colores
• Pinturas, pinceles, crayones, pegamento
• Tarjetas con números del 1 al 10
• Música instrumental suave


DESARROLLO DE LA SESIÓN (45 minutos)



  1. Activación de Saberes Previos y Sensibilización Artística (10 minutos)
    • Inicia la clase poniendo una breve pieza musical suave para crear un ambiente relajado y receptivo.
    • Pregunta: “¿Dónde ven números en su vida diaria? ¿Para qué usamos los números? Cuéntame una historia donde los números aparecen.”
    • Invita a los alumnos a observar el aula y levantar la mano cada vez que encuentren algo que puedan contar (sillas, mochilas, lápices).
    • Realiza un breve recorrido visual por el aula, señalando objetos que pueden ser agrupados y contados (colección).
    • Cierra este momento invitando a los niños a imaginar que los números son colores y que juntos pintan el mundo.



  2. Indagación y Exploración: Arte y Ma