Interacciones entre plantas, animales y el entorno natural: nutrición y locomoción.
Hernandez Sanlillan- Pensamiento crítico
Plan de clase
PLANEACIÓN DIDÁCTICA: SESIÓN 1 DE 6
Grado: 4º de Primaria
Duración: 45 minutos
Contenido: Interacciones entre plantas, animales y el entorno natural: nutrición y locomoción
Propósito de la Sesión:
Identificar y clasificar animales con base en su tipo de alimentación (herbívoros, carnívoros y omnívoros) y su relación con el lugar donde viven, promoviendo el pensamiento crítico y la reflexión sobre el cuidado del ambiente.
Metodología: Aprendizaje por indagación
Inicio (10 minutos)
Activación de conocimientos previos:
Comienza la clase preguntando a los estudiantes:- ¿Qué animales conocen que vivan cerca de tu casa o en el parque?
- ¿Qué creen que comen esos animales?
Escucha algunas respuestas y regístralas en el pizarrón, dividiéndolas en columnas según los animales mencionados.
Planteamiento de la situación-problema:
Presenta la siguiente situación:
“Imagina que eres un explorador. Vas a una zona natural y ves diferentes animales. Tu reto es descubrir qué comen y por qué es importante eso para que el lugar donde viven se mantenga sano”.Introducción breve al objetivo de la sesión:
Explica:
“Hoy vamos a investigar cómo los animales se alimentan y cómo su alimentación está relacionada con el lugar donde viven. Esto nos ayudará a entender cómo podemos cuidar mejor el ambiente”.
Desarrollo (25 minutos)
- Exploración e indagación grupal:
Divide a la clase en pequeños equipos de 4 estudiantes.
Entrega a cada equipo láminas o tarjetas con imágenes de distintos animales (conejo, vaca, león, oso, gallina, perro, lobo, ciervo, ratón, etc.) y de