Los procesos productivos y sus consecuencias ambientales y sociales en la comunidad, México y el mundo.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE
GEOGRAFÍA 1º SECUNDARIA
Sesión 1 de 2: Los procesos productivos y sus consecuencias ambientales y sociales en la comunidad, México y el mundo
Duración: 50 minutos
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoque: Pensamiento Crítico e Interdisciplinar (Trabajo en Equipo)
PDA: Compara procesos productivos y espacios económicos en México y el mundo, para reconocer sus implicaciones sociales, económicas y ambientales.

1. INICIO (10 minutos)

Dinámica de activación y contexto

• Saluda a los estudiantes y comparte el objetivo del día:
  “Hoy vamos a investigar cómo los lugares donde vivimos y trabajamos en México y el mundo están conectados por la forma en que producimos lo que necesitamos para vivir. Además, vamos a descubrir cómo esos procesos afectan a las personas, al ambiente y a la sociedad. Todo esto lo haremos trabajando en equipo y usando nuestro pensamiento crítico.”

  
  



• Presenta la situación-problema (puede proyectarse en pizarrón o decirse en voz alta):
  “Imaginen que en su comunidad van a instalar una nueva fábrica de ropa. Esto traerá empleos, pero también podría causar contaminación. En otras partes de México y del mundo también hay fábricas iguales ¿Cómo creen que este proceso productivo afecta a la sociedad y al ambiente? ¿Qué aspectos positivos y negativos puede tener?”

  
  



• Breve lluvia de ideas:
  Pide a los estudiantes mencionar rápidamente ejemplos de empresas, fábricas, campos agrícolas o minas que haya en su comunidad o de las que hayan escuchado. Anota las respuestas en el pizarrón.

  
  

2. DESARROLLO (30 minutos)

Trabajo en equipos por ABP

• Formación de equipos: