Las diferentes formas de lenguajes para la expresión de necesidades, intereses, emociones, afectos y sentimientos.

Plan de clase

Planeación Didáctica: Sesión 1 de 6
Contenido: Las diferentes formas de lenguajes para la expresión de necesidades, intereses, emociones, afectos y sentimientos
Nivel: Inicial 1º (0 a 3 años)
Duración: 45 minutos
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoques: Artes y experiencias estéticas, Pensamiento crítico
Problema a atender: Convivencia
Objetivo (PDA): Construye vínculos afectivos a través de los diferentes lenguajes, verbales y no verbales

Secuencia Didáctica de la Sesión

1. Acogida y Círculo Inicial (5 minutos)

• Recibo a las niñas y niños con música suave y los invito a sentarse en círculo en una alfombra.


• Presento a una marioneta de tela (puede ser un animalito amigable) que acompañará durante el proyecto comunitario.


• Uso la marioneta para saludar y preguntar: ¿Cómo se sienten hoy? (pueden responder con gestos, sonidos o palabras).

Propósito:
Fomentar un ambiente de confianza y apertura, promover la expresión inicial de emociones a través de gestos, miradas y sonidos.

2. Explorando el Lenguaje Expresivo: Cuerpo y Caras (10 minutos)

• Muestro imágenes y carteles grandes de caritas con distintas emociones (alegría, tristeza, enojo, sorpresa).


• Junto a la marioneta, hago gestos exagerados de cada emoción e invito a que los imiten: “Hagamos una cara muy alegre, ahora una cara de sorpresa. ¿Cómo es tu carita cuando estás triste?”.


• Los niños participan individualmente y en grupo; quienes aún no se expresan con el rostro, lo hacen con movimientos del cuerpo o sonidos.

Propósito:
Reconocer y experimentar, de manera lúdica, las diferentes formas en que podemos expresar lo