Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas

Plan de clase

PLANEACIÓN DIDÁCTICA: SESIÓN 1 DE 5

Grado: 2º de Primaria
Duración: 45 minutos
Contenido: Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas
Tema interdisciplinar: Habilidades matemáticas
Enfoques: Aprendizaje por indagación, Pensamiento Crítico, Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Objetivo de aprendizaje (PDA):
Que las y los estudiantes resuelvan situaciones problemáticas relacionadas con su contexto cotidiano que impliquen sumas, usando agrupamientos y el algoritmo convencional con números de hasta dos cifras.

Secuencia didáctica

1. Activación de saberes previos e indagación inicial (10 minutos)

• Actividad de bienvenida:
  La maestra o maestro invita a los alumnos a un breve diálogo:
  “Hoy vamos a trabajar con situaciones que viven todos los días y que nos ayudarán a pensar cómo usamos los números para resolver problemas. ¿Quién me puede decir cuándo ha tenido que juntar cosas o contar algo en su casa o en la escuela?”

  
  

  Se escuchan ejemplos y se registra en el pizarrón (por ejemplo: juntar canicas, contar lápices, sumar puntos en un juego).
  Enfoque de cultura:
  Se pide que compartan si en casa o en su comunidad se suman cosas o se usan números de alguna forma especial (mercado, festividades, artesanías).

  
  



• Cuestionamiento crítico:
  “¿Para qué creen que nos sirve poder juntar y contar cosas? ¿Creen que los adultos también usan sumas? ¿Cómo creen que se relaciona sumar con el día a día de las personas?”

  
  

2. Presentación de una situación problemática (10 minutos)

• Lectura guiada:
  Se presenta la siguient