Descubriendo el tiempo y sus ciclos

Mariana Parra
Primaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Medición del tiempo
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe y registra cronológicamente en tablas, pictogramas o calendarios, hechos y fenómenos naturales y sociales en periodos (día, semana, mes y año), utilizando los términos de su comunidad (actividad recurrente durante todo el ciclo escolar); reconoce que el año está integrado por doce meses que ocurren cíclicamente.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: Medición del tiempo (Sesión 1 de 2)


Grado: 2º de Primaria
Duración: 45 minutos
Enfoque: Pensamiento crítico, Artes y experiencias estéticas, atención a la Lectoescritura
Metodología: Aprendizaje por indagación
Secuencia didáctica: Sesión 1: Descubriendo el tiempo y sus ciclos



OBJETIVO DE APRENDIZAJE (PDA):
Las y los estudiantes describirán y registrarán cronológicamente hechos y fenómenos naturales y sociales en periodos (día, semana, mes y año) utilizando tablas, pictogramas o calendarios, con vocabulario propio de su comunidad. Reconocerán que el año está integrado por doce meses que ocurren cíclicamente.



1. Inicio (10 minutos)


Dinámica de activación: “El tiempo en mi vida”



  • Propósito: Conectar con la experiencia personal y fomentar la expresión oral y la escucha activa.

  • Desarrollo:

    • La docente solicita que cada estudiante recuerde una actividad especial que haya realizado ayer, la semana pasada, el mes pasado y en algún mes anterior.

    • Preguntas detonadoras:

      • ¿Qué hiciste ayer que recuerdes mucho?

      • ¿Qué pasó la semana pasada en tu casa o escuela?

      • ¿Te acuerdas de algo divertido que pasó en algún mes antes?

      • ¿Sabes cuántos meses tiene el año?



    • Se anima a los niños y niñas a compartir usando frases completas, apoyando la organización de ideas y vocabulario.



  • Enfoque de Lectoescritura: Se escriben en el pizarrón ejemplos de respuestas, mostrando cómo se inicia una oración y el uso de conectores temporales: “Ayer...”, “La semana pasada...”, “En marzo...”, etc.



2. Desarrollo (25 minutos)


**Explorando los ciclos del tiempo a través d