Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

Manuel Marin
Secundaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades Historia 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Recupera las explicaciones de Charles Darwin acerca del origen y evolución de la biodiversidad y particulariza en el caso ser humano.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE SESIÓN 1 DE 2: LOS ALBORES DE LA HUMANIDAD
Historia 3º de Secundaria | Duración: 50 minutos
Tema: Los pueblos antiguos del mundo y su devenir (Énfasis: Origen y evolución del ser humano según Darwin)
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoques: Pensamiento crítico, Artes y experiencias estéticas, Interdisciplinariedad (Cuidado del ambiente)
Nivel: Secundaria (12-15 años)



OBJETIVO (PDA):
Recupera las explicaciones de Charles Darwin acerca del origen y evolución de la biodiversidad y particulariza en el caso del ser humano.



FASE 1: INICIO (10 minutos)


Propósito: Activar conocimientos previos y motivar la curiosidad.



  1. Ambientación artística:
    Al ingresar, el aula tendrá imágenes impresas de arte rupestre, fósiles y pinturas de homínidos. Se pedirá a los alumnos observar en silencio y escribir una palabra o frase breve en una cartulina sobre lo que creen que nos distingue como especie humana.



  2. Preguntas detonadoras:



    • ¿Alguna vez te has preguntado de dónde venimos los humanos?

    • ¿Por qué hay tantas especies en la Tierra?

    • ¿De qué manera nuestras acciones pueden afectar la vida en el planeta?



  3. Presentación del problema a resolver:
    Imagina que eres parte de un equipo de científicos y artistas que debe explicar a una comunidad cómo surgió la humanidad y por qué es importante cuidar nuestro entorno natural. ¿Cómo lo harías?



    • Se lee el reto en voz alta para motivar la reflexión y contextualización.





FASE 2: DESARROLLO (30 minutos)


Propósito: Indagar, analizar y construir explicaciones basadas en evidencia y sen