El uso del inglés para expresar necesidades, intereses y problemas de la comunidad.

Plan de clase

Planeación Didáctica: Sesión 1 de 6

Materia: Inglés
Grado: Secundaria, 1º
Duración: 50 minutos
Contenido: El uso del inglés para expresar necesidades, intereses y problemas de la comunidad
PDA (Propósito Didáctico de Aprendizaje): Investiga en textos en inglés soluciones implementadas sobre problemas de una comunidad, e informa de manera oral o escrita sus hallazgos.
Metodología: Proyecto comunitario
Problema interdisciplinar: Acoso escolar (bullying)
Enfoques: Inclusión y Pensamiento Crítico

Fase 1: Inicio (10 minutos)

1. Bienvenida e integración:

   
   
   
   
   • Saluda cordialmente y crea un ambiente de confianza.
   
   
   • Realiza una breve dinámica de presentación: Cada estudiante dice su nombre y una cosa que le gusta hacer (en inglés, por ejemplo, “My name is Ana. I like reading.”). Si algún estudiante no habla inglés aún, puede hacerlo en español y el docente le apoya con la traducción.
   
   
   • Explica brevemente el objetivo del proyecto comunitario: "Vamos a investigar cómo personas de otros países han enfrentado problemas en sus comunidades, especialmente el bullying, y aprenderemos cómo hablar de ello en inglés."
   
   
   
   



2. Conexión con intereses y contexto:

   
   
   
   
   • Pregunta: “¿Alguna vez han escuchado hablar del bullying? ¿Por qué creen que es un problema en las escuelas?” Da espacio a algunos alumnos para compartir.
   
   
   • Escribe en el pizarrón palabras clave relacionadas con bullying, en inglés y español: respect (respeto), help (ayuda), community (comunidad), solution (solución), problem (problema), safe (seguro/a).
   
   
   
   

Inclusión:
Permite que todos participen según sus habilidades; si algún estudiante tiene barrer