Introducción al tema y vínculo con la convivencia pacífica**

Gualupza Morales
Secundaria 2º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 6 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza las herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización, como una extensión de las posibilidades corporales para solucionar problemas en diversos contextos.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de Clase: Sesión 1 de 6


Asignatura: Tecnología
Grado: Secundaria, 2º año
Duración: 50 minutos
Tema: Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción de intereses y necesidades humanas
Metodología: Aprendizaje Servicio
Interdisciplina: Atención al problema de la violencia
Enfoque: Inclusión e Igualdad de género



Objetivo de Aprendizaje (PDA):
Analiza las herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización, como una extensión de las posibilidades corporales para solucionar problemas en diversos contextos.



Sesión 1: Introducción al tema y vínculo con la convivencia pacífica



Fase 1: Inicio (10 minutos)



  1. Bienvenida y ambientación inclusiva:
    Saluda a todo el grupo, promoviendo la igualdad de género y reconociendo todas las identidades del grupo. Invita a los alumnos a sentarse en círculo para promover el diálogo y la escucha activa.



  2. Presentación del tema:
    Pregunta:



    • “¿Alguna vez se han preguntado cómo sería nuestra vida sin herramientas o máquinas?”

    • “¿Cómo creen que las herramientas nos ayudan a resolver problemas sin usar solo nuestro cuerpo?”


    Escucha y registra sus ideas en el pizarrón. Aplaude todos los aportes, promoviendo un ambiente de respeto e inclusión.



  3. Enlace con la violencia:
    Explica que hoy analizarán cómo las herramientas pueden ayudar a resolver necesidades sin recurrir a la fuerza o la violencia, tanto en la vida cotidiana como en la convivencia escolar.





Fase 2: Desarrollo (30 minutos)



  1. Dinámica vivencial:
    Divide al grupo en equipos mixtos y diversos, asegurando