Movimientos sociales en el México de los siglos XIX y XX: la Independencia y la Revolución Mexicana.
Diana Lizet Salazar- Inclusión
- Igualdad de género
Plan de clase
PLANEACIÓN DE SESIÓN ÚNICA
Asignatura: Historia de México
Tema: Movimientos sociales en el México de los siglos XIX y XX: la Independencia y la Revolución Mexicana
Grado: 6º de Primaria (10 a 12 años)
Duración: 45 minutos
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoque: Inclusión e Igualdad de Género
Enlace interdisciplinar: Formación Cívica y Ética: La convivencia
Objetivo de aprendizaje (PDA): Indaga sobre procesos y luchas por la justicia, que ocurren actualmente en diversas partes del país
1. Inicio (10 minutos)
Activación de saberes previos:
El/la docente inicia preguntando:
- ¿Alguna vez han escuchado sobre la Independencia de México o la Revolución Mexicana?
- ¿Saben qué es una lucha social y por qué suceden?
Se anotan en el pizarrón palabras clave que mencionen las y los estudiantes (por ejemplo: libertad, derechos, justicia, héroes, igualdad).
Lenguaje Inclusivo: El/la docente se asegurará de invitar a participar a niñas y niños por igual y reconocerá todas las opiniones como válidas, promoviendo el respeto.
Presentación del problema (situación-problema ABP):
“Imaginen que en su colonia o escuela se da una situación injusta: un grupo de estudiantes no puede participar en los juegos del recreo porque otros no los dejan. ¿Qué podrían hacer para resolverlo juntos, de forma pacífica y justa? ¿Creen que en la historia de México hubo situaciones parecidas? ¿Cómo se resolvieron?”
2. Desarrollo (25 minutos)
Exploración colaborativa:
Actividad principal:
- El grupo se divide en equipos diversos, cuidando la inclusión de participantes con diferentes car