Análisis y representación de guiones teatrales.
Victor Pavia- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
PLANEACIÓN DE LA SESIÓN 1 DE 2
Grado: 6º de Primaria
Duración: 45 minutos
Contenido: Análisis y representación de guiones teatrales
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Artes y experiencias estéticas
Interdisciplinariedad: Concientización y prevención del acoso escolar (bullying)
Propósito Didáctico de Aprendizaje (PDA):
El alumno realizará una representación teatral en colectivo, experimentando y jugando con combinaciones de secuencias de sonidos y movimientos: rápidos, lentos, agudos, graves, fuertes, débiles, pausas y con acentos variados.
SECUENCIA DIDÁCTICA
1. ACTIVIDAD INICIAL (10 min) - Sensibilización y Comunidad
Saludo inicial y ambientación:
El docente da la bienvenida al grupo y genera un ambiente relajado y seguro. Se coloca música tranquila de fondo mientras los alumnos se sientan en círculo.
Dinámica rompehielo: “El eco del compañero”
Cada alumno dice su nombre y un movimiento (puede ser un aplauso, un salto, un sonido divertido, etc.). El grupo debe imitarlo en coro, generando una mini secuencia colectiva de sonidos y movimientos.
Transición contextual:
El docente explica brevemente que, durante dos sesiones, crearán un pequeño montaje teatral basándose en la convivencia y el respeto, con enfoque especial en cómo prevenir el acoso escolar, usando el arte como medio para expresarse y encontrar soluciones en comunidad.
2. DESARROLLO (25 min) - Análisis y Experimentación Estética
Exploración del lenguaje teatral:
- Se presenta un extracto sencillo de un guion teatral breve sobre una situación de acoso escolar (por ejemplo: el caso de un niño que es excluido en el recreo