Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de clase: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo: El alumno cuenta objetos y elementos de su entorno en su lengua materna con diversos propósitos.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos)

• Introducción: Presentar a los alumnos el tema "Los saberes numéricos" y explicarles la importancia de contar objetos en su entorno.


• Actividad: Realizar un juego de contar objetos en el aula. Por ejemplo, contar cuántas sillas hay, cuántos libros, etc. Los alumnos deben utilizar su lengua materna para decir la cantidad.


• Reflexión y discusión: Preguntar a los alumnos para qué les sirve contar objetos en su entorno y cómo pueden utilizar esta habilidad en su vida diaria.

Sesión 2 (45 minutos)

• Introducción: Recordar a los alumnos lo aprendido en la sesión anterior y reforzar la importancia del conteo.


• Actividad: Realizar una actividad de conteo utilizando diferentes objetos en el aula. Por ejemplo, contar cuántos lápices hay, cuántas gomas, etc.


• Reflexión y discusión: Preguntar a los alumnos cómo pueden utilizar el conteo en diferentes situaciones de su entorno. Por ejemplo, contar frutas en el mercado, contar juguetes en casa, etc.

Sesión 3 (45 minutos)

• Introducción: Presentar a los alumnos diferentes situaciones de su entorno en las que puedan utilizar el conteo.


• Actividad: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una situación. Por ejemplo, contar los árboles en el patio, contar los coches en la calle, etc. Los alumnos deben contar los objetos utilizando su lengua materna y anotar el resultado.


• Reflexión y discusión: Compa