Estructura, propiedades y características de la materia.

Sinai Cisneros
Secundaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico Física 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estructura, propiedades y características de la materia.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Relaciona e interpreta las teorías sobre estructura de la materia, a partir de los modelos atómicos y de partículas y los fenómenos que les dieron origen.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación didáctica: Sesión 1 de 2
Materia: Física
Grado: 2º de Secundaria
Edad: 12 a 15 años
Duración: 50 minutos
Contenido: Estructura, propiedades y características de la materia
Objetivo (PDA): Relaciona e interpreta las teorías sobre estructura de la materia, a partir de los modelos atómicos y de partículas y los fenómenos que les dieron origen.



ENFOQUE METODOLÓGICO


Aprendizaje por indagación con integración de comprensión lectora y desarrollo de pensamiento crítico.



Fase 1. INICIO (10 minutos)


Propósito: Presentar el tema y activar conocimientos previos.



  1. Activación de conocimientos previos (5 min):



    • Plantea a los estudiantes la siguiente pregunta disparadora:
      “¿Alguna vez te has preguntado de qué están hechas las cosas que ves y tocas cada día?”

    • Pide que escriban en una hoja o dispositivo dos ejemplos de objetos cotidianos y una idea de cómo creen que están formados.

    • De manera voluntaria, algunos estudiantes comparten sus respuestas.



  2. Vinculación con la vida cotidiana (3 min):



    • Muestra una imagen de agua, sal, madera, aire y pregunta:
      “¿Qué tienen en común estos objetos? ¿Serán iguales por dentro?”

    • Breve conversación guiada para llegar al concepto de “materia”.



  3. Planteamiento del reto (2 min):



    • Explica:
      “Hoy iniciaremos una investigación para descubrir cómo se ha explicado a lo largo de la historia la estructura de la materia, y qué fenómenos ayudaron a los científicos a construir estas ideas. ¿Listos para indagar y pensar críticamente?”





Fase 2. DESARROLLO (30 minutos)


Propósito: Indagar, analizar