Situaciones de discriminación en la escuela, la comunidad, la entidad y el país, sobre la diversidad de género, cultural, étnica, lingüística, social, así como sobre rasgos físicos, desarrollo cognitivo y barreras de aprendizaje, y participación en ámbitos de convivencia, para la promoción de ambientes igualitarios, de respeto a la dignidad humana y a los derechos de todas las personas.

Citlaly Chirivista
Primaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 6 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Situaciones de discriminación en la escuela, la comunidad, la entidad y el país, sobre la diversidad de género, cultural, étnica, lingüística, social, así como sobre rasgos físicos, desarrollo cognitivo y barreras de aprendizaje, y participación en ámbitos de convivencia, para la promoción de ambientes igualitarios, de respeto a la dignidad humana y a los derechos de todas las personas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza e identifica en el aula, la escuela, la comunidad y la entidad, situaciones de discriminación y exclusión por motivo de diversidad de género, física, sensorial, intelectual, mental, cultural, étnica, lingüística o social.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SITUACIONES DE DISCRIMINACIÓN EN LA ESCUELA, LA COMUNIDAD, LA ENTIDAD Y EL PAÍS


Nivel: Primaria 3º (8-10 años)
Duración: 45 minutos
Secuencia didáctica: Sesión 1 de 6
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoques: Inclusión, Pensamiento crítico, Interdisciplinariedad



a) PROPÓSITO (PDA):
Que las y los estudiantes analicen e identifiquen en su aula, escuela y comunidad, situaciones de discriminación y exclusión por motivo de diversidad de género, física, sensorial, intelectual, mental, cultural, étnica, lingüística o social. Desarrollarán actitudes de respeto, empatía y reconocimiento de la dignidad de todas las personas.



b) APERTURA (10 minutos)


1. Activación de conocimientos previos:
Reunir al grupo en círculo. Pregunte:



  • "¿Han escuchado la palabra ‘discriminación’?, ¿qué creen que significa?"

  • "¿Alguna vez han visto o escuchado que a una persona la tratan diferente solo por cómo es o cómo se ve?"
    Escuche respuestas, recalcando que todas las opiniones son válidas.


2. Planteamiento del problema:
“Imaginen que una niña llamada Ana no habla español muy bien porque su lengua materna es el náhuatl. Un día algunos compañeros no la dejan jugar fútbol con ellos y le dicen que no puede porque ‘habla raro’. ¿Es justo esto? ¿Cómo se sentiría Ana? ¿Por qué creen que sus compañeros actuaron así?”



c) DESARROLLO (25 minutos)


3. Explicación breve:
Defina con palabras sencillas:



  • Discriminación es tratar mal o diferente a alguien por cómo es, cómo se ve, cómo habla, de dónde viene o por alguna característica física, mental o cultural.

  • Ponga ej