La diversidad lingüística y sus formas de expresión en México y el mundo.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE LA SESIÓN 1 de 2
Asignatura: Inglés 1° de Secundaria
Tema: La diversidad lingüística y sus formas de expresión en México y el mundo
Duración: 50 minutos
Enfoques: Interculturalidad crítica y pensamiento crítico
Metodología: Proyecto comunitario
Problema transversal: Rezago educativo

Objetivo (Propósito Didáctico de Aprendizaje - PDA)

Al finalizar la sesión, las y los estudiantes harán uso del alfabeto, los números y expresiones básicas en inglés para nombrar y recuperar datos factuales y características básicas de lenguas reconocidas en México y el mundo, sensibilizándose sobre la importancia de la diversidad lingüística y las consecuencias del rezago educativo para la transmisión de lenguas.

Fases de la Sesión

1. INICIO (10 minutos)

a) Activación del conocimiento previo:

• El docente pregunta:
  “¿Cuántos idiomas creen que se hablan en México? ¿Saben cómo se dice ‘hola’ en alguna lengua indígena o en otro idioma?”


• Se escriben en el pizarrón las respuestas de los estudiantes.


• Se muestran imágenes representativas de México y el mundo (personas saludando en distintas lenguas).


• Se hace una breve reflexión:
  “¿Por qué creen que algunas lenguas se dejan de hablar? ¿Esto afecta a la cultura?”

b) Presentación del objetivo:

• El docente comparte el objetivo de la sesión, resaltando la importancia de valorar y proteger la diversidad lingüística y cómo el rezago educativo puede poner en riesgo la existencia de algunas lenguas.

2. DESARROLLO (30 minutos)

a) Trabajo en equipos (agrupamiento inclusivo):

• El aula se divide en equipos heterogéneos (considera