Conociendo la Megadiversidad de México

Cynthia Reyna
Primaria 6º Grado Ética, naturaleza y sociedades 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Valoración de la megadiversidad mexicana: Megadiversidad en México, diversidad cultural, relaciones ser humano- naturaleza y representaciones distintas de las diferentes culturas o grupos sociales, sobre la biodiversidad y su manejo, acorde a sus contextos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Investiga sobre las características geográficas y las regiones biogeográficas que hacen de México un país megadiverso y biocultural, relacionándolas con las zonas climáticas, los espacios económicos, la distribución de la población en México y los países con mayor biodiversidad.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de Clase: Megadiversidad y Bioculturalidad de México
Sesión 1 de 2


Grado: 6º de Primaria
Edad aproximada: 10-12 años
Asignatura: Comunidad (Enfoque Interdisciplinar)
Duración: 45 minutos
Secuencia didáctica: Sesión 1: Conociendo la Megadiversidad de México
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Ejes integrados: Pensamiento crítico, Artes y experiencias estéticas, Cuidado del ambiente



Propósito de aprendizaje (PDA):
Los alumnos investigarán y analizarán las características geográficas y regiones biogeográficas que hacen de México un país megadiverso y biocultural, relacionando zonas climáticas, espacios económicos, distribución de la población y los países con mayor biodiversidad, para comprender la riqueza natural y cultural del país y reflexionar sobre la importancia de su cuidado.



Inicio (10 minutos)



  1. Experiencia Estética Inicial:
    Proyección de una galería de imágenes y sonidos que muestren la diversidad de paisajes, animales, plantas y expresiones culturales de México (selvas, desiertos, mares, montañas, danzas tradicionales, artesanías, etc.).
    Pregunta detonadora:



    • ¿Qué sienten y piensan al ver estas imágenes y escuchar estos sonidos?

    • ¿Por qué creen que México tiene tanta variedad de paisajes, animales y culturas?



  2. Planteamiento del Problema (ABP):
    Se presenta la siguiente situación-problema:
    “Imagina que México fuera un libro gigante con páginas de diferentes colores, formas y texturas. Ese libro está en peligro porque, poco a poco, algunas páginas se están perdiendo y otras se están ensuciando por contaminación y malas decision