Explorando el espacio de nuestro salón y el entorno natural

Sherlyn Colula
Preescolar 3º Grado Saberes y pensamiento científico 6 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Interpreta y comunica en su lengua materna, recorridos y trayectorias con referentes espaciales de orientación y proximidad (cerca, lejos, arriba, abajo, delante, detrás, derecha, izquierda).
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de Clase
Sesión 1 de 6: El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno
Grado: Preescolar 3º (3-6 años)
Duración: 45 minutos
Secuencia didáctica: Explorando el espacio de nuestro salón y el entorno natural


Propósito de la sesión (PDA):
Que las niñas y los niños interpreten y comuniquen en su lengua materna recorridos y trayectorias, usando referentes espaciales de orientación y proximidad (cerca/lejos, arriba/abajo, delante/detrás, derecha/izquierda).


Metodología: Aprendizaje por indagación
Desde la exploración autónoma, la guía docente y el diálogo, los niños descubrirán y construirán su propio entendimiento del espacio.


Transversalidad con Cuidado del ambiente:
Aprovecharemos la observación de formas y recorridos para reflexionar sobre cómo cuidamos nuestro entorno (salón y naturaleza).


Inclusión:
Aseguraremos la participación de todos los niños, considerando sus diferentes ritmos, estilos de aprendizaje y posibles necesidades específicas de apoyo.


Pensamiento crítico:
Se fomentará que los niños expliquen sus elecciones y reflexionen sobre sus acciones y observaciones.



Inicio (10 minutos): Motivación y anticipación



  1. Reunimos al grupo en círculo.

  2. Presentación del reto:
    “Hoy vamos a convertirnos en exploradores y exploradoras de nuestro salón y del patio. Observaremos cómo nos movemos y hablaremos de lo que vemos. ¿Listos para la aventura?”

  3. Cuento breve:
    Narración de un pequeño relato donde un animalito (ej. una hormiguita) recorre el salón, subiendo, bajando, dando vueltas, acercándose y alejándose de objetos.

  4. Pregunta indagatoria:
    “¿Cómo creen q