Creación y representación de narrativas a partir de acontecimientos relevantes de la comunidad, empleando recursos literarios, visuales, corporales y sonoros.

Plan de clase

Planeación de Clase: Sesión 1 de 2
Grado: 6º de Primaria
Duración: 45 minutos
Secuencia didáctica: Sesión 1 (Exploración y sensibilización)
Enfoque: Igualdad de género
Metodología: Proyecto Comunitario
Integración interdisciplinar: Atención al rezago educativo (lectoescritura, expresión oral, trabajo colaborativo)

Objetivo (PDA):
Representar un acontecimiento de la comunidad experimentando con movimientos suaves, fuertes, rápidos, lentos, fluidos o pausados en distintas trayectorias, desplazamientos y con acompañamiento musical.

1. Inicio (10 minutos)

A. Bienvenida y activación lúdica (5 minutos)

• Saludo inclusivo a todo el grupo, enfatizando el respeto y la igualdad entre todas y todos.


• Breve dinámica: “Saludo con movimiento” (alumnas y alumnos se saludan con diferentes gestos: movimientos suaves, fuertes, rápidos y lentos, para que vivencien la variedad de expresiones corporales).


• Pregunta disparadora: “¿Recuerdan algún momento importante reciente en nuestra colonia, barrio o pueblo? ¿Cómo se sintieron? ¿Cómo lo vivió la comunidad?”

B. Presentación del Proyecto Comunitario (5 minutos)

• Explicación sencilla: “Vamos a crear una pequeña obra para representar, con el cuerpo, la voz y sonidos, un suceso importante para nuestra comunidad. En esta actividad, todas y todos participamos por igual y nuestras ideas valen lo mismo.”


• Ejemplo: Mencionar un suceso local (por ejemplo: la inauguración de una biblioteca, una campaña ecológica, o la ayuda a una familia necesitada).


• Relación con el rezago educativo: “Con esta actividad, todas y todos aprendemos juntas y juntos, ayudando a quienes tien