Ecuaciones lineales y cuadráticas.

Plan de clase

Planeación de Clase
Sesión 1 de 2: Ecuaciones lineales y cuadráticas aplicadas a problemas de porcentajes
Dirigida a: Alumnos de 1º de Secundaria (12 a 15 años)
Duración: 50 minutos
Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoque: Pensamiento crítico e integración de la lectoescritura
Objetivo (PDA): Resuelve problemas de porcentajes en diversas situaciones

Fase 1: Inicio (10 minutos)
Propósito: Despertar curiosidad y activar conocimientos previos

1. Bienvenida y breve introducción:

• Explica que hoy trabajarán con ecuaciones lineales y cuadráticas, y que aplicarán estos conceptos para resolver problemas de porcentajes en situaciones cotidianas.


• Menciona que explorarán juntos cómo los porcentajes se usan en la vida diaria (descuentos, calificaciones, mezclas, etc.) y cómo las matemáticas les pueden ayudar a resolverlos.

2. Actividad de activación:

• Pregunta: “¿Alguna vez han comprado algo con descuento? ¿Cómo supieron cuánto pagar?”


• Escribe en el pizarrón ejemplos que den los alumnos (por ejemplo: “30% de descuento en unos tenis de $600”).

3. Presenta un breve texto escrito (lectura breve):

• Lee en voz alta un breve párrafo que describa una situación-problema; por ejemplo:
  “Ana fue a una tienda donde le ofrecieron un 25% de descuento en una mochila que costaba $800. ¿Cuánto pagó Ana por la mochila?”


• Pide a los estudiantes que subrayen en el texto las palabras clave (mochila, 25%, $800, descuento, pagó).


• Fomenta la identificación de la información relevante y explica por qué es importante entender bien el problema antes de resolverlo.

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)
Propósito: Indagar, construir el co