Narración de historias mediante diversos lenguajes**

Plan de clase

Planeación de clase: Narración de historias mediante diversos lenguajes

Grado: Preescolar 3º (niñas y niños de 3 a 6 años)
Sesión: 1 de 2
Duración: 45 minutos
Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Metodología: Proyecto comunitario
Interdisciplinariedad: Comprensión lectora
Secuencia didáctica: Sesión dentro de un proyecto para crear un “Libro comunitario de historias del barrio”

Propósito de Desarrollo de Aprendizaje (PDA):
Que las niñas y los niños narren historias que inventan considerando los momentos de inicio, desarrollo y final, de manera individual o colectiva.

Inicio (10 minutos)

Ambientación y activación de saberes previos:

• Recibir a las niñas y niños en círculo, sentados en tapetes.


• Presentarles, con voz entusiasta, una caja decorada llamada “La caja de las historias de nuestra comunidad”.


• Preguntar de manera abierta:
  
  
  • ¿Alguien recuerda una historia que le haya contado su familia o que haya escuchado en su casa?
  
  
  • ¿Cómo empezaba esa historia? ¿Qué sucedía en ella?
  
  
  
  


• Escuchar sus intervenciones y validar cada participación, resaltando la diversidad y riqueza de las historias familiares y comunitarias.

Vínculo con la cultura:
Explicar que en cada familia y comunidad existen relatos y cuentos propios, y que hoy vamos a inventar y contar historias para compartirlas con todas y todos.

Desarrollo (25 minutos)

1. Lectura de un cuento breve tradicional

• Leer en voz alta un cuento tradicional breve de la comunidad o región (por ejemplo: “El conejo y el coyote” o un cuento indígena local).


• Utilizar recursos como títeres senci