Sesión 1 de 2**

Plan de clase

Planeación de clase: Sesión 1 de 2

Asignatura: Historia
Grado: Secundaria 3º
Edad: 12 a 15 años
Duración: 50 minutos
Contenido: Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas en Latinoamérica
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoques: Interculturalidad crítica y pensamiento crítico
Competencia principal (PDA):
Elabora una cronología de las luchas de independencia de los países de Latinoamérica; incorpora datos, fechas, nombres, lugares, y personajes históricos, así como aspectos sincrónicos y diacrónicos, aspectos que permanecen o cambian y la duración
Problema interdisicplinar a atender: Mejora del trabajo en equipo

Fase 1: INICIO (10 minutos)

1. Saludo y ambientación
Recibe a los alumnos y plantea la siguiente pregunta detonadora:
¿Por qué crees que para muchos pueblos era importante buscar su independencia?
Permite que respondan libremente, anotando palabras clave en el pizarrón (por ejemplo: libertad, injusticia, gobierno, cultura, etc).

2. Presentación del contexto-problema
Explica brevemente:
“En los siglos XVIII y XIX, los países de Latinoamérica vivieron momentos de mucha tensión y cambio. Las personas indígenas, afrodescendientes, mestizas y criollas lucharon —de diferentes formas y en distintos lugares— para independizarse de los poderes coloniales. Sin embargo, en cada país estas luchas fueron distintas, tuvieron sus propios líderes y también desafíos.”

3. Presentación del reto ABP
Plantea el siguiente reto para la clase y la siguiente:
*“Ustedes serán un equipo de reporteros históricos. Su misión es investigar y armar una cron