Comunicación a distancia con interlocutores y propósitos diversos.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 2

Grado: 3º de Primaria
Edad: 8 a 10 años
Duración: 45 minutos
Secuencia: 1 de 2
Contenido: Comunicación a distancia con interlocutores y propósitos diversos
Propósito Didáctico de Aprendizaje (PDA): Lee y comenta cartas reales y/o literarias
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Inclusión, pensamiento crítico e interdisciplinariedad (Conviencia)
Título de la sesión: Conociendo cartas y mejorando nuestra convivencia

1. Apertura (10 minutos)

Bienvenida y encuadre

• Recibo al grupo dando la bienvenida, asegurando que todos se sientan cómodos y escuchados.


• Explico el objetivo: "Hoy aprenderemos cómo las personas pueden comunicarse a distancia mediante cartas. Además, pensaremos cómo podemos mejorar la convivencia escribiendo a otros para expresar nuestros sentimientos y solucionar diferencias."

Dinámica de activación:

• Ronda rápida de preguntas:
  
  
  • ¿Alguna vez han recibido o escrito una carta?
  
  
  • ¿Cómo se sintieron al leerla o escribirla?
  
  
  
  


• Explico que la carta es una manera especial de hablar con alguien que no está cerca, y que puede ayudarnos a convivir mejor.

2. Desarrollo (25 minutos)

Lectura y análisis de cartas

• Leo en voz alta dos cartas cortas (una real y una literaria: ejemplo, una carta de agradecimiento y una carta para disculparse).


• Hago pausas para asegurarme de que todos comprendan el vocabulario; invito a los alumnos a compartir palabras que no conocen y juntos buscamos su significado (acercamiento inclusivo).


• Entrego copias impresas de las cartas en letra grande y con imágenes de apoyo visual. Aseguro que quienes lo re