Apreciación de canciones, rondas infantiles, arrullos y cuentos.

Plan de clase

Planeación Didáctica: Sesión 1 de 2
Asignatura: Español / Artes / Formación Cívica y Ética
Grado: 2º de Primaria
Edad: 6 a 8 años
Temática: Apreciación de canciones, rondas infantiles, arrullos y cuentos
Duración: 45 minutos
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Interculturalidad crítica y pensamiento crítico
Problema a atender: Trabajo en equipo
Secuencia didáctica: Sesión 1 de 2

Propósito de aprendizaje (PDA):
Escucha y/o lee cuentos de libros explorados, y, al finalizar, verifica las anticipaciones realizadas.

Inicio (10 minutos)

Activación de saberes previos y sensibilización
— Recibe a los alumnos en círculo, invitándolos a sentarse en tapetes o sillas formando pequeños grupos.
— Plantea la pregunta movilizadora:
¿Por qué creen que en todo el mundo, los niños y las niñas escuchan canciones, arrullos y cuentos?
— Escucha sus opiniones, fomenta que se respeten y valoren todas las respuestas, subrayando la importancia de que, aunque seamos diferentes, todos compartimos el gusto por la música y los cuentos.
— Introduce el objetivo de la clase:
Hoy vamos a conocer canciones, rondas y cuentos de diferentes partes de México y del mundo y trabajaremos juntos para descubrir qué nos quieren decir y cómo podemos ayudarnos en equipo.

Desarrollo (25 minutos)

1. Exploración y apreciación (Interculturalidad crítica)
— Divide a la clase en equipos pequeños, procurando diversidad (por género, etnias, habilidades, etc.).
— Reparte a cada equipo un fragmento breve de una ronda infantil o arrullo: uno en español y otro en una lengua originaria, por ejemplo, náhuat