Producción y envío de cartas personales.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 4

Nombre del Proyecto Comunitario:
Cartas que unen, voces que cuentan
Grado: 5º de primaria
Duración de la sesión: 45 minutos
Grupo de edad: 10 a 12 años
Contenido: Producción y envío de cartas personales
Objetivo principal (Propósito de Aprendizaje):
Que las y los estudiantes lean distintas cartas personales reales y literarias para conocer sus características y contribuir a la comprensión lectora, con énfasis en la igualdad de género y la apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

SECUENCIA DIDÁCTICA

1. Inicio (10 minutos)

• Saludo y ambientación:
  La maestra o el maestro recibe al grupo cordialmente y les pregunta: "¿Alguna vez han recibido o enviado una carta? ¿A quién le gustaría escribirle una carta hoy día?"
  Se promueve que tanto niños como niñas compartan libremente sus experiencias, fomentando el respeto y la equidad en la participación.

  
  



• Propósito y motivación:
  Se explica:
  “Durante las próximas clases vamos a descubrir cómo las cartas pueden conectar a personas, compartir nuestras ideas, sentimientos y también conocer diferentes culturas. Hoy vamos a leer cartas reales y literarias para descubrir cómo se escriben y qué las hace especiales."

  
  

2. Desarrollo (30 minutos)

• Lectura guiada de cartas: (15 min)
  La docente reparte copias de varias cartas breves:
  
  
  • Una carta real escrita por una niña a su abuela que vive en otra ciudad, donde cuenta sobre una fiesta tradicional de su comunidad.
  
  
  • Una carta ficticia de un cuento, donde un niño le escribe a un amigo contándole cómo celebran el día de muertos