Recursos y juegos del lenguaje que fortalecen la diversidad de formas de expresión oral, y que rescatan la o las lenguas de la comunidad y de otros lugares.

Plan de clase

Planeación Sesión 1 de 2 – Preescolar 1º

Contenido:
Recursos y juegos del lenguaje que fortalecen la diversidad de formas de expresión oral, rescatando la(s) lengua(s) de la comunidad y de otros lugares.

Propósito del día (PDA):
Que las niñas y los niños combinen recursos de los lenguajes, como movimientos corporales, gestos, velocidades y ritmos, al decir rimas, poemas, canciones, retahílas, trabalenguas, adivinanzas y otros juegos del lenguaje, valorando la diversidad lingüística de su propia comunidad y de otros contextos.

1. Apertura (10 minutos)

Bienvenida inclusiva y ritual comunitario:
Recibe de manera cálida y en círculo a las niñas y los niños. Utiliza saludos en español y en alguna(s) lengua(s) indígena(s) presente(s) en la comunidad; por ejemplo: “¡Buenos días!” y “¡Jats’uts k’iin!” (maya), “¡Cualli tonali!” (náhuatl), mostrando con gestos y movimientos corporales el entusiasmo de encontrarse.
Invita a los alumnos a imitar el saludo usando manos, brazos, y expresión facial, para integrar recursos corporales.
Pregunta: “¿Alguien o alguna vez ha escuchado otro saludo diferente? ¿Cómo saludan en su casa o en otro lugar?”
Breve explicación: “Hoy vamos a conocer y jugar con palabras, canciones y rimas de diferentes lugares y formas. Todas las maneras de hablar y jugar con palabras son valiosas y divertidas.”

2. Desarrollo (25 minutos)

A. Contextualización y motivación (5 minutos):
Muestra imágenes de niños y niñas de diferentes culturas mexicanas saludando o jugando.
Comenta: “En México y en el mundo existen muchas formas de hablar y de expresar lo que sentimos. Las personas usamos no solo palabras, sino ta