La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.

KARLA PATRICIA
Secundaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades Historia 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reflexiona y emite opiniones acerca del tipo de relaciones de todo tipo que los colonos ingleses establecieron con la población indígena.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de Clase: Historia 3º Secundaria


Contenido:
La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación
Tema transversal: Discriminación
Duración: 50 minutos
Enfoques: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Objetivo (PDA): Reflexiona y emite opiniones acerca del tipo de relaciones de todo tipo que los colonos ingleses establecieron con la población indígena.



Fase 1. Inicio (10 minutos)



  1. Activación de saberes previos y motivación:

    • El profesor inicia mostrando una imagen representativa de una colonia inglesa en América del Norte y una imagen de un asentamiento indígena.

    • Pregunta detonadora:
      "¿Qué creen que sucedió cuando llegaron los colonos ingleses a tierras donde ya vivían poblaciones indígenas?"

    • Se invita a los alumnos a comentar de forma breve lo que saben o imaginan sobre ese encuentro. Se anotan algunas ideas en el pizarrón.

    • Relevancia: Se explica que entender estas relaciones nos ayuda a cuestionar cómo se forman las sociedades y cómo surgen problemas como la discriminación.





Fase 2. Desarrollo (30 minutos)



  1. Presentación del problema (ABP):

    • Se plantea la siguiente situación-problema:
      "Imagina que eres parte de un grupo de colonos ingleses recién llegados al continente americano en el siglo XVII, y te encuentras con pueblos indígenas que han vivido ahí desde hace cientos de años. Ambos grupos dependen de la tierra, tienen culturas y costumbres diferentes. Sin embargo, los colonos tienen armas, buscan expandirse y traen ideas distintas sobre la propiedad y el gobierno. ¿Qué tipo d