Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

UBANIA BLANCO
Secundaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades Historia 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconstruye aspectos de la vida cotidiana en los ámbitos de la economía, la cultura, sociedad y la política de los pueblos de Mesoamérica.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: HISTORIA 1º SECUNDARIA


Unidad: Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir
Sesión 1 de 2
Duración: 50 minutos
Contenido específico: Los pueblos de Mesoamérica: economía, cultura, sociedad y política
PDA (Propósito Didáctico de Aprendizaje):
Reconstruye aspectos de la vida cotidiana en los ámbitos de la economía, la cultura, la sociedad y la política de los pueblos de Mesoamérica.


Metodología central: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoque transversal: Comprensión lectora, pensamiento crítico e inclusión



FASE 1: INICIO (10 minutos)



  1. Bienvenida e integración



    • Saludo y breve dinámica de activación: Cada estudiante comparte en una palabra lo primero que imagina al escuchar “Mesoamérica”.



  2. Presentación del reto-problema (ABP)



    • Se plantea la siguiente situación:
      “Imagina que eres reportero o reportera de un periódico digital para jóvenes y que tienes la misión de escribir una nota sobre cómo vivía un adolescente mesoamericano: ¿Cómo era su día a día?, ¿qué comía?, ¿a qué jugaba?, ¿cómo se organizaba su comunidad?”

    • Se muestra una imagen ilustrativa de un mercado azteca y una familia maya (en la proyección o impresos).

    • Pregunta detonadora:
      “¿En qué se parecen y en qué se diferencian las vidas de los adolescentes de entonces y de ahora?”



  3. Activación de conocimientos previos



    • Lluvia de ideas guiada con uso de pizarrón, donde los alumnos expresan lo que ya saben o imaginan sobre los pueblos antiguos de Mesoamérica.




FASE 2: DESARROLLO (30 minutos)



  1. Trabajo colaborativo en equipos (agrupamientos flexibles)