Cambios en la naturaleza del lugar donde vive, y su relación con las actividades humanas cotidianas que tienen orden cronológico, asociadas a ciclos agrícolas y festividades, así como su vínculo con la noción de tiempo y espacio histórico (“antes, durante y después”).

Rosa Ivana Hernández
Primaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Cambios en la naturaleza del lugar donde vive, y su relación con las actividades humanas cotidianas que tienen orden cronológico, asociadas a ciclos agrícolas y festividades, así como su vínculo con la noción de tiempo y espacio histórico (“antes, durante y después”).
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica cambios en la naturaleza del lugar donde vive, y comprende su relación con las actividades humanas cotidianas, usando nociones como “antes, ahora y después” y en orden cronológico (semanas, meses, años, décadas, estaciones asociadas a ciclos agrícolas y festividades), reconociendo que existen diferentes formas de nombrarlas y entenderlas de acuerdo con el contexto.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE
GRADO: 2º de Primaria
ASIGNATURA: Conocimiento del Medio (interdisciplinar con Español, Formación Cívica y Ética, y Artes)
CONTENIDO: Cambios en la naturaleza del lugar donde vive, relacionados con actividades humanas cotidianas en orden cronológico, ciclos agrícolas y festividades; noción de tiempo y espacio histórico (“antes, durante y después”).
DURACIÓN: 45 minutos
OBJETIVO DE APRENDIZAJE (PDA):
El alumno identifica cambios en la naturaleza del lugar donde vive y comprende su relación con actividades humanas cotidianas, usando nociones como “antes, ahora y después” y en orden cronológico (semanas, meses, años, estaciones), reconociendo que existen diferentes formas de nombrarlas y entenderlas según el contexto.


ENFOQUES TRANSVERSALES:



  • Inclusión: Todos participan, materiales e instrucción adaptables

  • Pensamiento crítico: Reflexión sobre por qué cambian las cosas y cómo las actividades humanas afectan la naturaleza

  • Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)

  • Trabajo en equipo


SESIÓN 1 DE 2



1. INICIO (10 minutos)


Actividad motivacional:



  • Saludo cálido y breve conversación sobre el clima del día de hoy.

  • Pregunta detonadora:
    “¿Han notado que no siempre hace el mismo clima en nuestro pueblo/ciudad? ¿Qué cambios notan en los árboles, plantas o animales según la época del año?”

  • Se invita a los niños a compartir ejemplos: ¿Cómo estaba el parque o la calle hace algunos meses?, ¿qué cambió?

  • El docente muestra imágenes de paisajes del lugar en diferentes estaciones: verde, seco, con flores, con lluvias.

  • Se escribe en el pizarrón: “Antes”, “Ahora” y “Después”.


**Para apoyar